Kulturelle Bildung in Schule und Jugendarbeit

Immer mehr Schulen binden die Angebote von außerschulischen Bildungspartnern aus dem künstlerisch-kulturellen Bereich in ihr Angebot mit ein. Diese Zusammenarbeit kann viefältige Perspektiven eröffnen.

• Außerschulische Partner (Musiker, Schauspieler, Künstler) vermittlen spezifische künstlerische und ästhetische Kompetenzen, die den Kompetenzerwerb in den künstlerischen Fächern in vielfältiger Weise ergänzen.
• In Erweiterung des Fachunterrichts schaffen künstlerische Projekte die Möglichkeiten und Gelegenheiten zu einer vertiefenden Auseinandersetzung mit den verschiedenen Kunst- und Kulturformen (Musik, Theater, Tanz, Kunst, Literatur, Medien, etc.).
• Künstlerische Projekte können alters- und fächerübergreifende Themen aufgreifen, die im Fachunterricht oft nicht behandelt werden.
• Durch künstlerische Projekte werden zusätzliche Zeiträume etabliert, in denen die künstlerisch-kulturellen Bedürfnisse, Fähigkeiten und Interessen der Kinder und Jugendlichen verstärkt aufgegriffen werden können.
• Insbesondere ist es möglich, Kinder und Jugendliche anzusprechen, die außerhalb der Schulen kaum Gelegenheit haben, den verschiedenen Kunstformen zu begegnen und in diesen Bereichen selbst aktiv gestalterisch tätig zu werden.
• Die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern öffnet die Schulen, bereichert das Schulleben und fördert die regionale Identität der Schule in regionalen Bildungsnetzwerken.

Insbesondere auch die Einrichtungen kultureller Bildung (Musik- und Jugendkunstschulen, Museen, Archive, etc.) können mit ihren kulturpädagogischen Erfahrungen zentrale Partner der Schulen sein, wenn es um die Erschließung kreativer Potentiale junger Menschen geht. Durch die immer zahlreicher werdenden Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen werden neue finanzielle Möglichkeiten und Zeitfenster eröffnet, um kulturelle Bildung in den Schulen zu verankern. Die Zusammenarbeit mit Künstlerinnen und Künstlern ermöglicht es Schulen, ihr künstlerisches Profil zu schärfen.